终身学习领域

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介绍

学习不仅仅是行为理论所支持的行为改变;学习也是认知的，涉及到思维的改变。皮亚杰对现有图式理论的适应将思维的变化定义为三个阶段:同化、适应和平衡。(Hull 2000)例如，一个孩子有一个现有的方案，猫是一个小的，毛茸茸的动物四条腿。然后给孩子看一只小狗，一开始会把这只狗同化成一只猫。然而，因为狗不太适合猫的计划，计划必须被适应。(Cheesman 2002)当另一种毛茸茸的四条腿的动物被引入时，平衡阶段就发生了，孩子必须平衡同化和适应，再一次，思维发生了变化，一个新的方案被开发出来分类不同的物种。

图书馆

伊斯兰堡CIIT图书馆宽敞，规划良好，环境幽静。它正在迅速发展成为伊斯兰堡最丰富的信息资源中心之一。图书馆订了大量的期刊和期刊，对学生有教育价值。(Coffield 2000)此外，它还为用户提供丰富的学习环境，辅以电子信息获取和服务。图书馆设有借阅、预约和参考部。图书馆的互联网设施将用户与世界各地的图书馆连接起来，以提供参考、帮助和咨询。

数字图书馆

该大学提供了许多在线数据库，其中包含期刊文章(一些全文)和广泛学科领域的其他信息。图书馆正在订阅3万种在线期刊(通过HEC)，提供摘要、toc、全文和文献传递服务。(Frazer 2000)这些期刊可通过9个世界著名的出版社拥有不同的科学、技术、社会科学和人文学科数据库。数字图书馆只能从校园内进入。

Ebrary

高等教育委员会(高等教育委员会)除了通过数字图书馆方案提供23000种期刊外，还向COMSATS信息技术研究所提供了40000本在线图书。电子图书支持计划让学院的教职员工、研究人员和学生在校内以电子方式查阅各学科领域的大部分重要文本和参考书。(lewis & Preston, 2001)

计算机设备

CIIT拥有先进的中央教学计算设备，包括通过网络连接到我们的实验室和办公室的最先进的计算机。我们的计算实验室包含超过350个个人计算机系统，通过高速以太网网络相互连接。(2002年平台)

他们提供了一系列广泛的软件，包括文字处理、桌面出版和其他应用程序的最新软件包。有10个实验室配备英特尔奔腾800 MHz到2.1 GHz，充分装载多媒体和图形硬件(每个计算机实验室是基于计算机，一个LaserJet打印机和一个扫描仪)。并且装满了最新的设备。

无线网络

学生和工作人员可以通过校园内的无线网络从他们自己的电脑访问学校的网络。IT支持部门的员工将能够……