种族歧视

种族，民族主义和国际关系的主题

种族，民族主义和国际关系的主题

介绍

本文的主要目的是对种族、民族主义和国际关系的主题进行分析。这篇论文是关于克莱因对种族、民族主义和国际关系的观点。本文论述了作者如何发展这三个范畴，并确定了解释种族、民族主义与国际关系关系的最有效途径。

1.检查作者是如何发展这三个类别的。

艾伦·克莱因(Alan Klein)说，当人们被问及种族主义在美国是否仍然存在时，他们几乎一致确认它的存在，并以令人反感的态度看待它。一些人认为，虽然它不像过去那样引人注目，但今天可能更危险，因为有些人隐藏他们的仇恨，以避免违反政治正确。这并不是说种族主义只反映了个人对他人有意识的偏见。少数群体的出现或提及也会下意识地引发这种情绪。这种潜意识的激活可能来自“与种族类别相关的刻板信念”，并可能随后影响个人或群体的行动。对不平等的研究旨在分析两组或两组以上在给定变量数量上的差异的原因、背景、条件和结果(Brown, 1998，第67页)。它不同于对差异的研究，因为前者假定在与人文科学相关的某些方面从较差到较好有一个可量化的进展。艾伦描述说，不平等通常被解释为遗传倾向、个人行为和社会力量，或者这三者的某种组合，导致两个或更多不平等的个人或群体之间的差异。衡量不平等程度的手段往往相当复杂，经常被用来分析特定群体的发展，相对于其自身的过去，以及相对于一段时间内其他群体的情况。种族主义是社会中最常见的偏见之一，它造成了不平等。 "Donnellan" (2001: 13) defines racism as beliefs or assumptions that individuals hold towards those different from them either in skin colour, language, religion or ethnic background, to mention a few.

尽管法律保护个人免受种族歧视，但在某些地方，直接或间接的歧视仍然盛行。这些地方包括学校、工作场所、公共交通等。作为一名实习教师，知道孩子们来自不同的背景，有着不同的价值观和信仰是很重要的。有些孩子可能来自刻板印象的家庭，这些孩子在入学时可能会在不知不觉中或有意地犯这种错误。Connolly(1998: 66)主张一个人被导向的方式会影响一个人如何思考和与他人互动。艾伦认为，无论孩子多大，种族主义都应该受到重视。然而，如果这个问题因为其文化和机构的嵌入性而变得复杂，那么在9·11事件之后，它也变得更加问题重重，……